#OpenCondado. DISEÑANDO EL #EABE16

Muchas y muchos lo soñamos. Esperamos todo el año con la incertidumbre de cómo y cuándo sera. Y ya ha empezado el camino. En Bollullos del Condado, en una reunión en la sede del CEP Bollullos-Valverde. Hoy hemos estado en #OpenCondado. Un encuentro para empezar a debatir y diseñar el EABE16, el EABE de Huelva.

Hemos decidido cosas, como debatir el lema y plantear los temas de manera colaborativa, tener otro encuentro en noviembre en Aracena y algo sobre las fechas y el lugar (cuyo anuncio dejo a los responsables del blog del EABE). Pero, como siempre, ha sido un encuentro para encontrar y reencontrar. Para hablar de educación y de otros temas variados. Para disfrutar de una comida entre amigos. Con mucha gente nueva e ilusionada. EABE.

Estamos en el camino.

#ProcesoImparable: REFLEXIONANDO SOBRE EL #EABE15

Es bueno reflexionar. Y después de un EABE, más. Por eso, con muy buen criterio, la organización del EABE de Córdoba nos invitó a algún@s docentes a coordinar distintos grupos de reflexión. A mí me tocó coordinar el de miembros de equipos directivos. Y aquí estamos, reflexionando sobre aprendizaje, PLE, pilares del EABE y compromisos posteriores. El Salmorejo completo.

Y en el EABE he visto, sobre todo, muchas ganas de aprender. Y muchas ganas de intentar cambiar las realidades de nuestras aulas. De buscar alternativas, referencias, iniciativas que enganchen, que motiven y puedan servir para provocar y consolidar un cambio educativo que ya ha empezado y que es imparable. He visto y comprobado el poder de la inteligencia colectiva. Que junt@s, enredad@s y conecta@s somos más y mejores. He visto a much@s eaber@s veteran@s (y he echado de menos a otr@s). Pero, sobre todo, he visto much@s novat@s ilusionad@s y sorprendid@s de lo vivido y sentido.

He visto como, personas que no se conocían de nada creaban proyectos de aprendizaje para llevarlos al aula. Aunque, sobre todo, personalmente he visto cómo en un ambiente distendido e informal se resolvían y se proponían iniciativas educativas y se charlaba tranquilamente, tomando un café, un refresco o una (o varias) cervezas sobre temas educativos, sobre ilusiones y desilusiones, sobre expectativas, esperanzas y certidumbres.

He visto EABE. 

Y EABE ha pasado a ser una expresión que ya no tiene el significado de unas simples siglas, sino el de un concepto, una idea: inteligencia colectiva al servicio del cambio educativo.

Por todo ello, considero que se han cubierto con creces los pilares propuestos: educación emocional e informal porque hemos aprendido de otros, en diferentes ambientes y lugares y dándonos cuenta de lo que nos une. Además, creo que también se han cubierto, gracias a las charlas ED, muchas de las iniciativas que están y van a seguir cambiando el aprendizaje y la Escuela y que le han dado al personal pistas que seguir y sendas abiertas para continuar.

Finalmente, los compromisos personales para el día después. Pueden ser  muy distintos dependiendo de la situación de cada uno. Los míos son estos:

• Seguir intentando desarrollar aprendizajes auténticos en el alumnado fomentando su mayor autonomía y haciéndolos protagonistas de su propio aprendizaje.
• Seguir enredado y conectado para aprender de la red.
• Fomentar la creación de redes docentes y comunitarias relacionadas con la Escuela.
• Ayudar y acompañar a tod@s aquell@s docentes que quieran seguir esas pistas y caminar por esas sendas. En la red, en grupo, individualmente.

Y acudir, ya lo estamos haciendo, al #EABE16. #vámonosquenosvamos.

UN EABE EMOCIONANTE

Acabamos de llegar a casa hace un rato. Todavía está todo muy reciente y estamos con la emoción a flor de piel (y según parece, en otras muchas partes de nuestro cuerpo). Pero creo que la palabra que define este EABE de Córdoba es EMOCIÓN. Tal como se planteó en Priego, en el #OpenSeta. Y quizá a este EABE lo defina también la palabra DINAMISMO. 

Emoción por lo vivido y lo convivido. Por el trabajo hecho. Por los proyectos ilusionantes que nacen y van a llegar al aula. Por ver a tant@s docentes ilusionad@s y entregad@s en el intento de soñar, mostrar y conseguir otra escuela.

Dinamismo por la extraordinaria organización y la cantidad de experiencias y aprendizajes vistos y compartidos que nos enseñan que esa Escuela que soñamos ya existe. Que la hacemos nosotros y que el único (y gran) problema es que todavía quedan muchas reticencias y miedos. Pero también ansias de buscar y encontrar alternativas al tedioso día a día del aula convencional. Porque tan importante es soñar la Escuela que queremos como mostrar la que hacemos. Que no hay que irse a los jesuitas de Cataluña, a Finlandia o a no sé dónde. Que la tenemos aquí, brotando con fuerza y sin parar.

No puedo hacer una crónica porque he sido un eabero disruptivo. Apenas he seguido el programa. Pero he vuelto a confirmar el aprendizaje invisible del EABE, el aprendizaje informal (no podía ser de otra manera) del EABE. El inmenso potencial de la inteligencia colectiva docente puesta al servicio de la mejora de la Escuela y del aprendizaje del siglo XXI. Ha sido toda una experiencia muy valiosa de design thinking docente. Y ahora, empieza el camino hacia el EABE16. Ha terminado el EABE15, pero ahora viene lo mejor: el EABE16 y todo lo que nos llevará a Huelva el año que viene. 

Sólo unos apuntes más. 

En primer lugar, refrendar el tremendo aplauso que se llevaron l@s organizador@s del encuentro. Magnífico trabajo, espero que recompensado con el cariño de la gente. Simplemente de quitarse el sombrero. Gracias de todo corazón. Por todo.

En segundo lugar, la confluencia de ideas en relación a la necesidad de cambio en Educación. No de mejora, ni de parches. De cambio de verdad.

En tercer lugar, los reencuentros y las desvirtualizaciones. Esa sensación de complicidad que te da la red y que se desborda en el EABE. En el vestíbulo, en  los paseos, en los pasillos, en las carreras de charla en charla. Donde menos de lo esperas y donde más alegrías te da.

Y, en último lugar, que tomando unas cervezas y en algo más de media hora se resuelve un curso de verano de la UIMP, escribir un libro y hacer una aplicación. Todo de Flipped Classroom. Esto es EABE.

Y EABE somos tod@s. Ya estamos en el camino del octavo.

CÓRDOBA. EABE. DOS SEMANAS.

Córdoba es una ciudad muy cercana para mi. He estado en ella muchas veces. He ido en coche, en tren y en...bicicleta (en una aventura juvenil inolvidable). He ido de viaje cultural cuando estaba en el cole, con mis amigos de facultad a disfrutar de la noche cordobesa, como ponente del II Congreso de Historia de Andalucía, con mis hijos de visita y, antes, a visitar a mi compañera de entonces, y de ahora, que estudiaba en la "Normal" de Magisterio. En estos últimos años también he ido para colaborar con el CEP de Córdoba en varias actividades donde siempre ha sido un placer coincidir con mi amiga Pilar Torres (@ptorresc) y mi amigo Pepe Moraga (@PepeMoraga).

Córdoba, como todas las ciudades andaluzas, es una maravilla. Pero, también, es única. Pasearse por la judería, la Mezquita, la Muralla, la Corredera, el puente romano, la torre de la Calahorra, las Tendillas. Repito, una gozada. Siempre gusta visitarla y vivirla

Si además, resulta que la próxima visita va a ser para vivir y disfrutar también del EABE, pues queda poco que decir. Córdoba y EABE. Casi "na". Sólo pensar en la conjunción de ambos conceptos me produce sensaciones difíciles de explicar. Imaginarme en Córdoba, compartiendo, charlando, desvirtualizando, reencontrando. Aprendiendo. Con el espíritu EABE. Soñando otra Escuela. O reconociéndola en los que compartamos el encuentro.

Será en Córdoba. Será un EABE. A veces, también pienso que crear muchas expectativas puede verse defraudado por algún motivo. Será imposible. Porque será en Córdoba. Y, sobre todo, será un EABE, Rodeado de gente maravillosa.

#EABE15. THE FINAL COUNTDOWN

El camino no termina, Parece que fue ayer cuando en Úbeda nos fijábamos nuestros #retosEABE. Y ha pasado todo un año. Un año muy intenso. El camino ha sido muy fructífero. Encuentros. Ideas. Emociones. Sentimientos. Inteligencia colectiva. EDUCACIÓN.

Después de todo esto, de Lebrija (#eDccss), de Antequera (#rEDUvolutionATQ), de Priego (#openseta), de Plasencia (#kddapla14), de Madrid (#SIMOeducacion y #JEspiBase) y, mañana, de Sanlúcar (#kddEuterpe). Ya está aquí Córdoba. El EABE.

Porque después de andar todo el camino, he podido comprobar que el #espírituEABE lo impregna todo: buen ambiente, relajación, charla, desvirtualizaciones y reencuentros, proyectos, amistad y tapitas y copitas (que no falten). El EABE es encontrarse y encontrarnos. Es encuentro.

Y ya estamos en la cuenta atrás. Ya podemos inscribirnos, o no. Reservar alojamiento, o no. Ir al EABE. Sí o sí.

Espero un EABE grandioso. Por dónde se celebra, por cómo ha crecido. Por l@s más vetern@s y l@s que afortunadamente se van incorporando con fuerza. Será un EABE de emociones.

#OpenSeta: LA AVENTURA DE LOS CÓDIGOS QR.

Una de las actividades que desarrollamos en #OpenSeta fue mezclar naturaleza y tecnología utilizando los recursos del Jardín Micológico y herramientas de la realidad aumentada. Divididos en grupos, yo caí en el de las focas (aunque sigo jurando que vi un pavo) y me tocó el rol de narrador del grupo, aunque no tanto por mi labia como porque estaba manco con mi cabestrillo y no podía otra cosa. Como tampoco podía hacer la narración por escrito pues me decidí a narrar lo vivido en la experiencia en un audio que se ha convertido en el siguiente podcast:

#OpenSeta: SOÑANDO EL #EABE15 Y OTROS HONGOS.

Ayer pasamos un día intenso y magnífico en las cercanías de Priego. El objetivo de nuestro encuentro era colaborar en la organización del EABE de Córdoba. Soñarlo. Y lo soñamos. Y aportamos ideas. Como éstas: dinámicas de grupo para conocernos mejor, "apadrina a un novato", rincones formativos colaborativos o pequeños TED TALKS, rápidos y dinámicos, en alguna sesión conjunta. Pero. como siempre, lo importante fue el debate establecido para hacer propuestas y llegar a conclusiones. Por cierto, la más clara fue que lo importante es el alumnado y su formación. Conclusión, por otra parte, que no tiene mérito ninguno pues es algo asumido por la inmensa mayoría de los docentes. Uy, perdón, se me han olvidado los signos de interrogación en la parte final de la última frase.

Y otras hierbas, digo hongos. Si la tarde se dedicó a soñar el EABE, la mañana fue extraordinaria por tres motivos. El primero, por la acogida y lo que aprendimos del personal del Jardín Micológico, el segundo por haber podido compaginar espléndidamente las nuevas tecnologías y la naturaleza, la realidad y su versión aumentada (a pesar de los problemas técnicos).

 

Y el tercero, por haber hecho posible la charla, la conversación, la amistad, la desvirtualización de los participantes en un ambiente de tranquilidad (excepto quizás por el cierto estrés tecnológico y la aventura de colocar los códigos QR), de paseo, de relax. Por vivir un ambiente EABE. 

Al final de la entrada os dejo los tuits de hashtag #OpenSeta

Gracias. Estamos. Seguimos en el camino.

Tweets sobre #openseta

#EABE14. CONCLUSIONES DEL FLIPPEDEABE.

Aquí os dejo las conclusiones de la mesa de debate de FlippedEABE en Úbeda. Hace una semana.

LOS PEQUEÑOS DETALLES DEL #EABE14

En el EABE ocurren muchas cosas. El EABE es todo un mundo. Suceden cosas más o menos llamativas, más o menos generales y de las que casi tod@s l@s asistentes se dan cuenta o se enteran (las palmeras gigantes que trajo @trinukilla, la botella de ron de @interele, el quasi monólogo de @tplanav, por ejemplo). 

Hay otras, que quedan en el pequeño grupo de amistades más o menos consolidadas y en momentos más o menos distendidos (las mesas de trabajo, las charlas informales en el tapeo o en tertulias improvisadas). 

"Old door" en http://flickrcc.net

Y otras que son detalles difíciles de conocer y que se quedan en el ámbito casi personal. De estas quiero comentar algo en esta entrada. 

Por ejemplo, la impresión que le causó a los alumnos que me acompañaron la utilización masiva de dispositivos ("dire, dire, mira como están tos con sus cacharros"). O la sorpresa por saber que todo nos lo pagábamos nosotros. O ver la cara de satisfacción de much@s asistentes al comprobar que mis alumnos se habían atrevido a venir al encuentro.

Pero, también, la conversación con la hija de una de las asistentes que se quejaba amargamente de que hacía continuos exámenes en 1º de ESO, sobre todo de Sociales, donde hacían un examen prácticamente cada día. Sólo una profe de inglés parecía utilizar blogs y esas cosas raras. Dos mundos paralelos.

Quizá una de las más inesperadas fue la conversación mantenida con @carmenlh24 sobre la utilización de la comunidad del proyecto colaborativo de dirección y de mi proyecto para presentarlo en su centro. También fueron muy estimulantes las desvirtualizaciones de @ticpri, que me abordó por sorpresa y la de @mamolina64, ambos reconociendo su admiración por mi trabajo.

La más sorprendente. Una asistente, profesora de la Universidad de Vigo, me comentó en la comida que me seguía porque su hija, que estudiaba 2º de bachillerato, utilizaba mis materiales para su aprendizaje.

Y la última, que ya está en marcha. La conversación con @jlred1978 sobre la posibilidad de celebrar un encuentro de docentes de ciencias sociales en el IES Virgen del Castillo.

Son los pequeños detalles que también llenan un EABE.