domingo, 31 de agosto de 2014

CAMBIANDO EL RITMO

31 de agosto. Parece un día fatídico. ¿Vuelta al trabajo? Como dice la frase, "encuentra un trabajo que te guste y no tendrás que trabajar un sólo día de tu vida", lo que me pasará a partir de mañana es un cambio de ritmo. Haré casi lo mismo, pero atado a unos horarios, con más prisas quizá; pero, en lo esencial, algo no muy diferente a lo que he hecho durante todo el verano. 

Algunos pueden ver esto como algo indeseable o inconcebible. Yo lo veo como una ventaja. No hay nada más gratificante que hacer lo que te gusta: leer, escribir, diseñar actividades y planificar y programar un nuevo curso con nuevos y estimulantes proyectos. Al hacerlo a un ritmo más pausado te da tiempo a cargar las pilas, tanto en el sentido físico y mental como en el docente.

Cambiando el ritmo.

  


sábado, 30 de agosto de 2014

A VIVIR QUE SON...DIEZ MESES.

De curso. Que empieza ahora y termina a finales de junio. Diez meses meses de trabajo. De problemas y de satisfacciones. De estrés y momentos de descanso. De convivencia con profesores, familias y alumnos. De vuelta. 

Y aprovechando esa vuelta, ha habido esta mañana un programa en la cadena SER sobre educación (en el programa "a vivir que son dos días") al que me invitaron el pasado jueves para plantear alternativas a la educación tradicional o convencional. Os dejo el podcast al final de la entrada.

Trouble+with+the+source

Esa vuelta puede ser estimulante, motivadora o de una pesadez algo asfixiante, Y esto depende simple y fundamentalmente de dos cosas: de las expectativas que tengas sobre el alumnado (tema ya tratado anteriormente en otra entrada) y si nos salimos de la rutina metodológica y buscamos nuevos retos. Sí, es difícil. Pero, también es difícil, vivir, aunque sean diez meses, instalados en la queja y la frustración permanente.

Hagamos+que+suceda


Imágenes de la página http://flickrcc.net/flickrCC/

domingo, 24 de agosto de 2014

#CABALLADAPOPULAR.CÁDIZ.

Vimos Cádiz. Paseamos Cádiz. Sin prisas. En buena compañía. Con la cariñosa y encantadora labor de cicerones de Mayti Zea y Benito García Peinado. Y hablamos de todo. Sí, también de EDUCACIÓN: de proyectos, de pruebas externas, de la LOMCE, de la dirección de los centros (es que estaba la gurusa Lola y esto salía sólo), de los EABE, de la formación del profesorado, del papel de la familia en la Escuela. Pero, sobre todo, fue uno de esos días que uno no olvidará nunca. 

Gracias a Mayti, Benito, Mª del Mar, Marina, Rosa, Alberto, Mª Eugenia, Lola, Trini, Sensi y Alberto


Foto

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lunes, 18 de agosto de 2014

LA JUVENTUD BAILA...DIGO, LEE Y ESCRIBE.

Aprender, leer, escribir, relacionarse. Ya no son como eran. Y, nos guste o no, no van ser igual nunca más. Y seguramente, todo seguirá cambiando.


Lo podemos aceptar o no, pero si no lo hacemos nos estamos perdiendo la posibilidad de aprovechar unos recursos y unas posibilidades extraordinarias para el aprendizaje. Y para ilustrar esto os dejo un artículo que nos demuestra por donde van los tiros: nuevos formatos, nuevas herramientas, nuevos espacios, nuevas formas de compartir. Una nueva era, la era digital. Y es la nuestra...y, sobre todo, la suya.

@_INED21: FLIPPED CLASSROOM,¡¡¡ACCIÓN!!! (2)

Enlace a la entrada FLIPPED CLASSROOM,¡¡¡ACCIÓN!!! (2)

sábado, 16 de agosto de 2014

TURISMO EDUCATIVO

Hay turismo de sol y playa, de montaña, de interior, rural, cultural, gastronómico, ecoturismo, enoturismo. Y alguno más habrá por ahí, que sobre gustos no hay nada escrito. Pero desde hace unos años se está extendiendo otro turismo: el turismo educativo. Novadors, Aulablog y EABE, pero también "open", "kedadas" y encuentros. No es un turismo de masas, pero sí que nos juntamos de 100 a 250 en muchos de ellos. Y porque no se quiere o no se puede buscar infraestructuras para acoger a más asistentes, que si no...Es un turismo de personas comprometidas que disfrutan juntándose con otras y otros docentes con los mismos intereses y con opiniones diversas y enriquecedoras sobre EDUCACIÓN. Para compartir, aprendiendo horizontalmente y de manera poco convencional. No hay mejor motivo para hacer un viajecito a sitios no muy lejanos  (a veces, sí, que Castellón está a 800 km.) y atractivos.




Hablando sobre el tema con mi mujer, resulta que tenemos planes. Planes de viaje que coinciden con estos encuentros y llegamos a la conclusión de que hacemos turismo educativo y que, entre unos y otros, resulta que hemos conocido o vuelto a recordar localidades como Fuengirola, Granada, Úbeda, Carmona, Castellón y en poco tiempo Cádiz, Plasencia o Córdoba. En este turismo se une el turismo cultural, muchas veces el de costa o el de montaña, el de interior o el de costa. Y sobre todo el gastronómico (en todo su amplio sentido: tapas, pinchos, cervecitas, vinos, etc). El encuentro invisible o el aprendizaje más informal dentro de encuentros normalmente poco formales (donde caben hasta piratas).


 

Sí, hay muchos tipos de turismos. Pero el turismo educativo te da oportunidad de conocer, compartir, reencontrar, desvirtualizar, debatir, proponer y, sobre todo, aprender. Definitivamente, es mi turismo preferido.

sábado, 9 de agosto de 2014

#ederadigital: EDUCARSE EN LA ERA DIGITAL.

Durante estas últimas semanas he estado leyendo este magnífico y recomendable libro de Ángel I. Pérez Gómez, catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Es un libro que, por una parte, ayuda a entender la necesidad de un cambio radical en la Escuela (hay que reinventarla) y, por otra, planea propuestas para poder hacerlo. En definitiva, nos viene a decir que el modelo de escuela actual, heredero de la escuela industrial y reproductiva se ha agotado ante las nuevas condiciones de la era digital, que necesita otra forma de enseñar porque hay otras formas de aprender muy diferentes de las anteriores.

Continuan+trabajos+para+el+cambio+de+4+mil+metros+de+tuber%C3%ADa+de+asbesto+cemento+por+PVC+en+Pi%C3%B1as%2C+sector+de+Pi%C3%B1as+Grande
Cambio en http://flickrcc.net

Sólo me voy a permitir reproducir un párrafo de la obra que me parece significativo para sintentizar su contenido:

Si las escuelas insisten en las prácticas convencionales obsoletas que definen la mayoría de las instituciones escolares actuales, alejadas e ignorantes del caudal de vida que desborda a su alrededor, corren el riesgo de convertirse en irrelevantes. Pero modernizar la escuela no supone simplemente la introducción de aparatos e infraestructuras que permitan la comunicación en red. Es algo más que utilizar las nuevas herramientas para realizar las viejas tareas de manera más rápida, económica y eficaz. Los cambios en el quehacer educativo han de ser de tal calado que conviene hablar de cambiar la mirada, de reinventar la escuela. Las reformas parciales sin sentido global ya no son suficientes.

A la vez que lo he ido leyendo he realizado lo que yo llamo un #libroxtuit, es decir, he tuiteado lo que me ha parecido más interesante de su contenido con el hashtag #ederadigital. Con estos tuits he creado una historia del libro en Storify que a continuación os dejo. No creo conveniente extenderme más. Lo siguiente lo dice todo.

viernes, 8 de agosto de 2014

DESDE LA CORNISA

Os dejo en esta entrada la recopilación de artículos que escribí para colaborar con la revista Castillo de Letras del IES Virgen del Castillo. Son artículos de reflexión educativa a los que le he añadido una introducción aclaratoria y unas conclusiones finales. Espero que os guste.


sábado, 2 de agosto de 2014

COLABORANDO CON @_INED21

El Magazine INED21 me ha propuesto colaborar en sus publicaciones con mis reflexiones, experiencias y propuestas educativas. Es todo un honor para mí poder colaborar con esa iniciativa que está inundando la red con propuestas muy interesantes para el cambio educativo necesario en nuestro país. Como es lógico, crearé una página en este blog que enlace con los contenidos que vaya publicando en INED21. Gracias.

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